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光的色彩 颜色
点击数:3652 更新时间:2011-12-3

第三章 光现象  

第一节 光的色彩 颜色教学案10.26  

教学目标:  

1、  知识与技能:  

     了解光源,知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。  

     了解光的色散现象,知道白光可分解为七种色光。  

     了解光的三原色和颜料的三原色,以及色光的混合与颜料的混合是不同的。  

     了解光具有能量,以及生产、生活中的应用。  

2、过程与方法:  

①通过实验探究、观察太阳光的色散现象,了解实验是研究物理问题的重要方法。  

②探究色光的混合和颜料的混合,获得有关的知识,体验探究的过程,尝试用实验对比法来研究物理问题。  

2、  情感、态度与价值观:  

     通过观察、实验以及探究性学习活动,培养尊重客观、实事求是的科学态度。  

     通过亲身体验和感悟,获得感性认识,为后续学习科学知识打下基础。  

     通过探究性物理学习活动感受到成功的喜悦,并乐于参与物理学习活动。  

教学重、难点  

重点:1、光源的要领及知道白光是一种复合光。  

2、色光的混合。  

3、光具有能量。  

难点:色光的混合及颜料的混合。  

导学过程  

一、引入:     

1、观看图片,找出共同点?  

      我们把这些自身能发光的物体叫做光源  

2、想一想:常见的光源有哪些?  

你能对这些光源做一个简单的分类吗?  

3、思考:月亮、投影幕、钻石它们是光源吗?为什么?  

二、新授:  

(一)光的色散  

1、通过观察各图,告诉老师从不同光源发出的光,它们的色彩相同吗?  

我们看到的世界为什么是五彩缤纷的呢?  

2、下面让我们来观察一个伟大的实验——分解太阳光!  

你观察到了什么现象?  

由现象可知,太阳光可以分解为                 等色光,这表明,太阳光是由多种色光组成的。这种现象叫做光的      现象,最早研究的科学家是英国物理学家       。将分解到的各种色光混合后又还原为          

3、教师利用雨后彩虹的例子,略加解释色散现象。  

 阳光射到空气中的水滴里,发生色散  

(二)观察色光的混合  

1、那么,将两种或两种以上的不同的色光混合,能不能得到一种新的色光呢?  

想一想:有没有一种简单的方法从白光中得到一种色光?  

猜一猜(试一试):太阳光通过红色(蓝色或绿色)玻璃纸照到白纸上,你会看到什么现象?  

红色玻璃纸只能通过        光;  

蓝色玻璃纸只能通过        光;  

绿色玻璃纸只能通过        光;  

    2、怎样用一种简单的方法从白光中得到一种色光?  

只需在光源前加上不同彩色的玻璃纸  

    3将不同的色光混合后会出现什么情况呢?  

      请观察实验现象:两种色光混合  

                      三种色光混合  

实验表明:红、绿、蓝三种色光按不同比例混合,能产生任何一种其他颜色的光,而自身却无法用其他的色光混合而成,因此我们将             叫做光的三原色。   

4、介绍滤色镜的作用。  

      看看这是什么?摄像机,还有滤色镜  

阅读 生活物理社会 ,告诉我,它有什么作用。  

(三)物体的颜色  

1、人们要看到物体的条件是什么?(物体发出的光或反射的光能进入人的眼睛)  

       师:人们要看到大千世界千奇百怪的物体,需要什么条件吗?  

2、为什么我们能看到不发光的物体?如果没有光照到物体上,我们能看到物体吗?  

3、为什么我们能看到不发光的物体的颜色呢?  

      那我们就要分分类了,物体的颜色可以分为透明物体的颜色和不透明物体的颜色。  

4、那么透明物体的颜色由谁来决定呢?  

我们手上都有有色玻璃。红色的玻璃只能透过红光。  

     所以:我们所看到的透明物体的颜色,是由              决定的。  

5、我们所看到的不透明物体的颜色,是由它            色光决定的;  

白色反射        ,黑色吸收               

    6、观察彩色图片  

再观察红光照射下的图片和蓝光照射下的图片,解释所看到的现象。  

(四)光具有能量-------光能  

观看课件:太阳能电风扇  

太阳能电池板:卫星利用光能来维持供电  

太阳能发电站:将太阳能转化成电能  

太阳能热水器:将太阳能转化成内能  

太阳能洗车:将太阳能转化成电能  

植物的光合作用:植物与光发生光合作用,才能健康成长  

三、课堂总结  

1、光源:自身能发光的物体  

2、太阳光由多种色光组成  

3、光的三原色红、绿、蓝  

4、光具有能量光能                       

四、课堂练习:  

1.下列物体中属于光源的是(      )  

     A. 月亮           B. 闪闪发光的红宝石  

     C. 蜡烛           D. 发光水母   

2.彩色电 视荧光屏上呈现各种颜色,都是由三种基本色光混合而成的,这三种  

基本色光是:_______________________  

3.关于光的现象,下列说法正确的是(         

A.白色的太阳光是最单纯的光  

B.人们把红、黄、蓝三色光叫做光的三原色  

C.照相机镜头前加上滤镜是为了使像成的更清晰  

D.白光通过绿色玻璃片后,只能透过绿色的光  

4.一名演员穿着红上衣,白裙子在舞台上表演,一束绿色的光照在她身上,观众看到演员的上衣是__ __颜色的,裙子是_ __颜色的。  

五、课后实践:  

探究颜料的混合   

   

六、课后作业  

1______         _______叫光源,光源可分为_________________,太阳、月亮、镜子,其中属于光源的是_______      _  

2_____    _____实验说明太阳光是由                          七种色光混合而成。最先研究光的色散的科学家是____________。彩色电视机的荧屏上呈现五彩缤纷的画面,是由________________这光的三原色混合而成的;画家用颜料调制出各种颜色,则是由_____ _____ _____这颜料的三原色按一定的比例混合而成的。  

3.不同物体对不同色光的反射、吸收、通过的情况不同,因而呈现出不同的______。透明物体的颜色是由它______的色光决定的,红色玻璃纸只能透过       光,蓝色玻璃纸只能透过        光,在摄影中,为了改变拍摄像的色调,在镜头前通常安装一个           

4.有色的不透明体_______与它本身颜色相同的光,白色物体能反射_____色光,黑色物体对各种色光都是_______的。李明同学用蓝色墨水笔在白纸上写了一些字,他在只有红色灯光的暗室里,看到的纸是_____色,看到的字是____色。  

5绿色物体可以反射        ,吸收        ,将黄光照射到绿色物体上呈      .  

 6.神舟六号飞船上利用的光电池工作时将___      __能转化为____       _能;“万物生长靠太阳”说明利用植物的光合作用可将____       _能转化为____    ___能。  

7.下列选项中,都属于光源的是           

A太阳、月亮、开着的电视机荧屏    B正在放映电影的屏幕、萤火虫、恒星  

C恒星、萤火虫、点燃的蜡烛        D月亮、正在放映电影的屏幕、太阳  

8.在无其他任何光源的情况下,舞台追光灯发出的绿色光照在穿白上衣、红裙子的演员身上,观众看她(     

A全身呈绿色                    B上身呈绿色,裙子不变色  

C上身呈绿色,裙子呈紫色        D上身呈绿色,裙子呈黑色   

9.下列说法正确的是(      

A.看起来发光的物体叫做光源;     

B.太阳发出的光是白色的,也是最单纯的光  

C.月亮是一个自然光源,而通电的电灯是人造光源  

D.蓝色的玻璃片只能通过蓝光  

10.要使人能看见物体,必须 (  )  

A.物体本身是光源 ;                B.只有在太阳光下才能看见物体  

C.物体发出的光或反射的光能进入人的眼睛  D.物体和眼睛需在同一高度  

   

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