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天气和气候
点击数:1924 更新时间:2011-12-3

第四章  世界的气候  

1  天气和气候  

教学目标  

    一、知识目标  

1、了解天气、气候的概念及其区别。  

2、掌握常用的天气符号  

3、理解天气的变化与日常生产、生活的联系。  

二、能力目标  

1、能举日常生活中的实例,说明天气对生产、生活的影响。  

2、能通过天气图和卫星云图,粗略地判断天气的基本状况。  

3、能收看不同地区的天气预报,学会比较不同地区的天气状况。  

三、情感目标  

通过对在天气预报中出现的浮尘、扬沙、沙尘暴和强沙暴等天气预报符号及课后阅读材料内容的理解,认识我国大气污染的现状,规范自身的行为,合理利用气候资源,树立环境保护意识。  

教学重点  

    1、天气与气候的概念及其区别。  

2、天气符号的识别。  

3、通过卫星云图或天气预报图分析天气状况。  

教学难点  

    1、利用教材中的气候知识分析和判断不同地区的天气状况。  

2、认识和理解灾害性天气符号及灾害性天气对生产、生活的影响,以求趋利避害,服务于生产和生活。  

教学方法:自主、探究、合作  

教学准备:天气预报的相关符号  

教学过程  

一、导入新课  

播报天气预报,激发学生对天气现象的关注,了解灾害性天气对人类生产生活的影响,从而进入本节课的学习。  

二、课前热身  

让学生谈谈发生在自己身边的一系列天气现象,并举例说明天气对日常生活或生产造成的影响。  

三、合作探究  

1、整体感知  

1)观看灾害性天气(沙尘暴、台风、寒潮)的录像,加深对天气的理解。  

2)观看中央电视台《天气预报》录像,了解天气预报的基本过程,认识基本的天气符号。  

2、四边互动  

互动1  

师:有哪些同学喜欢收看《天气预报》呢?  生:踊跃举手,热情很同。  

师:为什么要收看《天气预报》呢?  

生:我们的日常生活、生产的很多方面都受天气的影响……  

师:为什么要天天收看天气预报呢?  

生:因为每天的天气都在变。  

师:《天气预报》的内容有哪些?  

生:气温、降水、风、雪、雾、霜……  

师:大家能发布学校所在地当天的天气信息吗?(或模拟进行第二天的天气预报)  

生:踊跃发言,用各自的语言描述当天或第二天的天气状况。  

明确:通过大家以上的讨论及理解,我们便可以给天气下一个具体的定义,即:天气是一个地方短时间内的阴晴、风雨、冷热等大气状况,它处在时刻变化中。  

互动2  

师:出示课本P58“卫星云图”,并告知学生卫星云图上不同颜色所代表的天气含义。(白色表示云雨区,白色的程度愈浓,表示降水量越大。绿色表示陆地,有绿色的地区,说明该地区天气晴朗。蓝色代表的是海洋。另外,春季发生在我国北方地区、西北地区的沙尘暴现象,在卫星云图上是用黄颜色表示的)然后设问:长江中下游与黄河中下游的大致天气状况怎样?  

生:长江中下游以晴转多云天气为主;黄河中下游以降水天气为主。  

师:看P58“世界主要城市天气预报图”,并提问:在天气预报图中怎样识别天气状况?  

明确:通过天气预报符号识别各地天气状况。并对照天气预报符号概括三个城市的天气实况。  

师:出示天气符号卡片(正面符号,反面文字),并用游戏的形式让学生认识和理解各种天气符号及其特征,尤其注意易混淆的符号)。  

师:出示P58“世界主要城市天气预报图”,让学生分组播报城市天气预报,看哪一组播报最快最准确。  

生:积极结合预报图播报天气。  

师:出示“天气图与天气符号”,判断天气与图中人们进行的活动是否妥当。  

明确:台风——捕鱼不适合    沙尘暴——跳绳不适合      

霜冻——插秧不适合    雨——打篮球不适合  

师:指导学生读课本P59“天气环境监测”的新闻记者材料,简要说明,达到让学生关注家乡大气环境质量的目的即可。  

互动3  

师:气候与天气是既有联系又有区别的两个概念,那么,什么是气候呢?  

明确:阅读教材,寻找气候的概念及其与天气概念的区别。  

师:天气与气候的概念,有哪些方面的不同呢?(指导学生从时间、变化的频率和要领上进行比较和区分。)列表比较。  

   

天气  

气候  

概念  

(见课本)  

(见课本)  

时间  

短时间的  

较长时间  

变化频率  

多变的  

变化不大  

四、练习  

● 判断四句词语中描述的天气和气候分类。  

风和日丽——天气    暴风骤雨——天气    四季如春——气候    阴转多云——天气  

气候是一个地区长时间的天气现象的综合,它一般变化不大。了解一个地方的气候的特征,对于生产生活有着明显的指导意义。  

五、课堂小结  

    本节主要说明了天气、气候的要领及二者之间的区别。同时,详细地介绍了与人类日常生产生活联系紧密的天气预报。通过学习,我们要能够正确地区分天气与气候,准确地识别天气符号和看懂天气预报图。  

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