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第四章第二节 定量认识化学变化 | ||||||||||||||||
点击数:2916 更新时间:2011-12-9 |
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第四章第二节 定量认识化学变化 陶圣中学 孙红 学习目标:1.通过实验的测定,能理解质量守恒定律的含义及守恒的原因; 2.在理解守恒定律的基础上能解释一些简单的实验事实并能推测物质的组成; 3.初步培养应用实验的方法来定量研究问题和分析问题的能力。 学习重点:质量守恒定律含义的理解和应用。 学习难点:质量守恒定律的微观解释及应用。 教学过程: 课前准备: 1.完成下列符号表达式: (1)木炭的燃烧: (2)水的电解: 2.前面我们知道了许多化学变化,那么化学变化的实质是: (1)宏观上: (2)微观上: 即化学变化中,分子化分为 ,而 的种类和数目都不变,只是 为新分子。 上述是从微观上分析化学变化,那么由此请同学们思考:在化学变化中,物质的总质量是如何改变的呢?是变大、变小还是不变呢? 新授:第二节 定量认识化学变化 一、用实验来探究化学反应前后物质质量的变化情况: 1.探究实验1:稀盐酸和石灰石的反应 此反应的符号表达式为: 思考:实验装置的确定:问题1:该实验能否在敞口的容器中进行?为什么? 问题2:如何设计一个密闭装置称取反应前后物质的总质量? 根据设计的装置即书P96图4-14完成该实验 实验现象: 实验结论: 2.实验探究2:氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应 实验现象: 符号表达式: 实验结论: 3.小结:无数事实证明:化学反应前后物质的总质量是 二、质量守恒定律: (请同学们阅读课本P96,找出并划出质量守恒定律的定义。) 1.定义: 思考:(1).该定义中哪些是要点,在定义中找出。 (2).学生看课本P97“质量守恒定律的发现”,请帮忙分析,波义耳失败和拉瓦锡成功的原因分别是什么? (3).为什么化学反应前后物质的总质量相等呢?(学生阅读课本P98,找出答案。) 2.解释:化学反应前后,(1)宏观上: (2)微观上: 本节课你有哪些收获? 课堂小结: 课堂检测: 1.比较下列物质质量大小,用“>”、“=”、“<”来填空 (1)木柴燃烧,余下灰烬的质量( )原木材的质量。 (2)铜丝在火焰上灼烧,灼烧后的铜丝质量( )原来铜丝的质量。 (3)加热高锰酸钾,剩下固体的质量( )原来高锰酸钾的质量。 2.蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳和水,根据质量守恒定律可知,该物质的组成中一定含有( )元素和( )元素,可能含有( )元素。 3.将3g某物质在氧气中充分燃烧生成8.8g二氧化碳和5.4g水,由此推断该物质中( ) A.只含C、H两种元素 B.可能含有O C.一定含C、H、O三种元素 D.无法确定 4.在一密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下:
下列说法不正确的是( ) A.X的未测值为0 B.该反应遵守质量守恒定律 C.该反应属于分解反应 D.若Q为氧气,则该反应为氧化反应
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