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论萨克斯管四重奏排练与演出 | |||
点击数:8163 更新时间:2011-12-3 |
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南 京 师 范 大 学 泰 州 学 院
毕 业 论 文(设 计) ( 2011 届)
题 目: 论萨克斯管四重奏排练与演出 院(系、部): 南京师范大学泰州学院 专 业: 音 乐 学 姓 名: 赵 兴 鹏 学 号 06070140 指导教师: 陈 建 明
南京师范大学泰州学院教务处 制 中文摘要
关键词: 萨克斯管 四重奏 排练 演出
AbstractThis paper firstly introduces the saxophone quartet rehearsal and performance of the basic concepts, the members and development for quartet makes simple understanding, mainly discusses the saxophone quartet on the seating arrangements, members rehearsals with the training methods, performance, and the importance of tacit cooperation in the performance of some of the problems that should pay attention to. According to his saxophone quartet rehearse my experience and understanding, the multiple perspectives analysis question, and gives the method about rehearsals and performing, help some needs to establish the saxophone quartet saxophone quartet, promote the band.
Keywords: The saxophone quartet rehearsal performance
目 录
绪 论萨克斯管这种乐器,从出现到发展至今,已经有了一百多年的历史,这一乐器从被人们承认到逐渐为人们所喜爱,经过了漫长的演变过程,在轻音乐,摇滚乐,爵士乐中,萨克斯管有着魔力般的魅力和独特的地位。在我国现阶段,萨克斯管的教学发展均处于起步阶段,多样的萨克斯管风格并未有机结合在一起。四重奏更是刚刚起步和形成。我在大学期间有幸参加了萨克斯管四重奏的排练及演出,自己总结出一些四重奏在排练和演出中应该注意的几个问题,希望对想组建萨克斯管四重奏的人有一些帮助。 发掘并研究萨克斯管四重奏演奏中的特点,需要注意的事项和解决方法,希望能对更多的萨克斯管爱好者一些帮助,提高萨克斯管的演奏水平,使萨克斯管以及萨克斯管四重奏有更快更好的发展。
1 萨克斯管四重奏基本概述1.1萨克斯管四重奏的成员萨克斯管四重奏的编制有好几种。最理想的编制;bB调的高音萨克斯管(Soprano sax)、bE调的中音萨克斯管(Alto Sax)、bB调的次中音萨克斯管(Tenor Sax)和bE 调上低音萨克斯管(Baritone Sax),但对于没有高音乐器的重奏组而言,为两支中音,次中音和上低音组合而作的作品也很丰富。如果没有上低音乐器,问题就比较严重。因为,虽然有些低音进行可以由中音萨克斯管演奏,但声音并不理想,而且对次中音演奏者来说是过分的要求。 1.2萨克斯管四重奏的发展历史来看,作为一种媒体,萨克斯管四重奏是一个比较新的概念,一般认为,萨克斯管四重奏的形式开始于1928年。20世纪的四重奏历史,主要局限在古典传统的重奏,但从20世纪70年代开始,爵士乐四重奏有了很强的发展趋势,曲目数量也有了较大的扩充。随着时代的进步与发展,产生了许多萨克斯管四重奏乐队,演奏的是一些生动活泼、短小精悍的作品,也有一些乐队演奏较大型的名曲,显示出较高的水平和专业风范。 2 萨克斯管四重奏的排练2.1座位的安排座位安排要认真考虑,最流行的排位方式有两种,二对二,或四个人排列成半圆形,像弦乐四重奏那样。第一种排位对排练有好处,但现场演奏时显得太疏远。最常见的声部分布方式(舞台上半圆形从右到左)是:S(高音)A(中音)T(次中音)B(低音),STBA和BTAS。我认为第一种选择是各声部按下降的顺序在物理空间移动;第二种选择可以让两个高声部处于相对位置,很适合轮流演奏旋律的写法;第三种选择为反方向的声部下降顺序,但确保上低音声部融入重奏里,而不是直接朝向听众,可以避免低声部过重。 2.2成员的基本训练2.2.1 基本训练的定义萨克斯管四重奏乐队是由四名成员组成的,只有提高每个成员的业务素质,乐队整体素质才有可能提高,为此必须重视每个成员的基本训练。在我看来个人训练的目的在于熟练地掌握和运用自己使用的乐器,熟练地读谱视奏,培养良好的乐感和吹奏耐力,全面提高演奏技术、技巧。个人训练最忌一曝十寒、缺乏耐心,只有持之以恒,坚持每日练习,才能逐步熟练地掌握演奏技术。 2.2.2 练习内容与方法乐队成员在平时练习中,应请具有相当演奏水平和经验的专业教师给予训练指导,采用相关的教程依次练习,我的观点是每日做到以下练习: (1)音阶练习,不同调高的音阶指法不同,只有熟练地掌握各调指法,才能顺利地演奏不同调性的乐曲,为此应坚持这种基本训练。联系时应从升(降)记号较少的调开始,逐渐增加,以至熟悉各种常用调的音阶吹奏指法。练习目的不仅在于熟悉各调指法,同时还可结合口型和呼吸训练、各种吐音方法训练、各种节奏和力度变化训练等,进一步正确掌握基本吹奏方法、提高耐力、熟练读谱并提高自身音乐素质。 (2)力度练习,这类练习包括在适合音区作强奏、弱奏、渐强、渐弱、突强后弱等方式、目的在于增强气息与唇部肌肉的控制能力,使音量与力度控制自如,同时力求获得音质纯净的印象,强奏时不致尖啸刺耳,弱奏不致声音颤抖。 (3)各种吹奏技巧练习,这类练习包括断音奏法、保持音奏法、强音奏法、颤音及其他装饰音奏法等。 此外,基本训练还有两项内容即锻炼视奏和背谱的能力。视奏能力的高低,直接关系着掌握演奏技术、提高自己音乐素质的进程,也关系到重奏时的效率和水平的提高,为此必须重视视奏练习。这种练习的要求,一是在熟练地识谱、读谱的基础上提高看谱演奏的速度;二是训练眼(看谱)、手(运指)、口(吐音)、气(吸气与呼气控制)的协调一致的动作。 还应重视背谱练习,这是因为乐队经常要在室外演奏,不便携带乐谱的缘故;此外背熟乐谱可将更多的精力集中于演奏技术和增强表现力方面,即使在训练中也是有用的。 2.3重奏时的基础训练2.3.1 基础训练的定义在乐队初期训练阶段,必须十分重视重奏的基础训练。这是由于乐队演奏时是靠集体力量共同完成的。每个成员在乐队中所分担的乐器调性不同,个人掌握乐器的熟练程度、吹奏技术的高低不同,在具体演奏中所耽误的任务及所处地位也不尽相同,要使所有成员形成一个有机的整体,必须经过长期的训练。我认为目的在于培养和增强每个成员的重奏整体意识,逐步使乐队整体演奏无论在音准、速度、力度、声部交接、音色融合等各个方面,都能达到全面协调统一的境地。 2.3.2 重奏训练的基础内容重奏训练之前每日都应进行变换各种力度的长音练习,其中包括以下五种方法练习:第一种奏法mf=mf,音要吹得平直,音量要相等;第二种奏法pp<ff,要注意弱起音不要偏低,渐强音不要渐高;第三种奏法ff>pp,强起音不要偏高,渐弱音不要渐低;第四种奏法pp<ff>pp,要注意当气吹出一半时在渐弱;第五种奏法ff>pp<ff,当气吹出一半时再渐强,结束时,音尾要干净。 坚持每日长音练习,主要培养成员良好的音乐听觉以及音准的概念,使乐队音准统一,发音纯正;还可以通过长音练习正确掌握呼吸的要领、吐音的方法和气息的控制能力,同时也可锻炼演奏的耐力,打下重奏的良好基础 2.3.3 重奏训练的步骤与要求在乐队初期训练时,除了坚持基础训练外,当所有成员具备一定的演奏能力时,就可以进行乐曲重奏的训练,在我看来主要可按以下步骤练习: (1)个人练习,首先要各个成员对乐曲的分谱进行练习,注意分谱中演奏技术上的难点,如音程之间的大跳、复杂的节拍节奏与速度要求等,应由慢速开始练习,最终达到熟悉分谱并能准确流畅的演奏。 (2)分组练习,分组练习可采用多种方式,如两支同种调性或不同调性的萨克斯管,也可按声部分为旋律组和伴奏组。总之可根据乐曲的特点及难易程度做各种组合方式练习。我认为用分组练习的方式训练,主要是为了声部音准与节奏一致和音量平衡,这样,乐队整体才能协调统一。所以分组练习对整个乐队重奏训练十分重要。 (3)整体重奏训练,正式重奏训练时,一般用慢速(比乐曲规定速度慢)对乐曲分段做试奏,要讲求效率,每遍分段练习应有明确的目的和要求,避免盲目地一次次重复,这样容易养成不良习惯。在试奏中发生音准、错音、节奏、声部进出等方面的问题,不必停下来纠正,养成完整演奏的习惯,等试奏完了,再对发生问题的地方进行解决。当分段试奏完成后,各个成员熟悉整个乐曲时,可对乐曲进行完整演奏。 重奏要讲求整体艺术效果,有关乐队音准、演奏技巧与方法、节拍节奏、乐句划分、力度控制和声部平衡,都必须在统一要求下,逐一做细致处理与训练。重奏排练要有绝对良好的秩序,各个成员都不宜自行其是,不顾整体,造成混乱局面。每个成员在演奏中都应全神贯注,使整个身心处于积极的状态,对自己所演奏的部分,应专心致志地演奏,这样,整体重奏水平才能提高。 2.4重奏时的默契配合萨克斯管四重奏演奏中的默契配合与交流也是相当重要的,这直接影响到乐曲的协调统一,想做到默契的配合需要大量的时间排练和磨合。 在排练中,有些成员不熟悉乐曲,对乐曲的全是和处理未能充分体会,只能被动的按乐谱的要求去演奏,这就会显得有些机械。若要从比较机械的演奏转变为较自如的演奏,那就要靠乐队的模切配合其作用。彼此之间一个眼神一个动作就能理解其的意思和想法以及对乐句的处理,想要达到这种效果,必须成员之间意图相互熟悉,对乐曲有了整体上的概念,除了演奏好自己的声部外,还要用心去听其他声部的演奏,聆听自己的声部与其它声部音准是否和谐,节奏是否统一,强弱是否均衡,随时主要调整自己的角色位置,这样演奏乐曲才能越来越自觉,越来越自然,从而使整个乐队的演奏形成一个有机的整体。 当我们在排练时,已经乐曲达到一定的熟练程度,这时处理需要乐曲的某一特定节奏或力度,各个成员会相互沟通交流,提出在这个位置做一个夸张的动作或是一个停顿,以便有更好的配合,这种小小的动作配合就是“默契”。 3 萨克斯管四重奏的演出3.1精心的排练萨克斯管四重奏乐队为承担好演出认为,其首要的准备工作是排练。排练不好,乐曲不熟练,演奏不流畅,没有情绪,就不可能演出成功。要获得演出时几分钟、几十分钟的美妙声音,全体成员往往要花费数十、百倍的时间与精力,全神贯注的进行排练,正可谓“台上一分钟,台下十年功”。 3.2曲目的选择乐队在平时排练应注意积累较多的演奏曲目,在提高演奏水平的基础上选择新作品,不断丰富曲目,才能有机会参加演出和各项赛事,有利于锻炼队伍,巩固排练成果,目的在于找差距,准确定位,寻求实质性的提高。 由于萨克斯管四重奏适宜于承担各种仪式典礼或其他商业演出等场合的演奏任务,根据欣赏人群的不同,平时排练就应选择些常备曲目。这类曲目我认为可分为两种: (1)内容为古典传统、格调庄严的乐曲,常用于大型音乐会或特定的庄严场合,可选择一些专业难度较大的曲目,例如《土耳其进行曲》、《巴赫g小调赋格》、《卡农》以及《西班牙火焰》等四重奏曲目。 (2)节奏明快、情绪热烈或是听众耳熟能详的乐曲,常用与一般庆典、酒吧以及广场等场合,可选择《超级玛丽》、《可爱的一朵玫瑰花》、《美国巡逻兵》、《吉祥三宝》或其他根据听众熟悉的歌曲改变的乐曲等。 3.3演出时其他应准备的工作萨克斯管四重奏临场演出,必须做好以下准备工作,避免因疏漏造成慌乱, 影响演出效果。 (1)检查演出成员所用分谱是否备齐并按演奏先后编好次序。 (2)检查所有乐器及附件(哨片、笛头等)是否备齐;乐器机械装置是否灵活;有无损伤。 (3)反复检查乐器的音准是否统一。 (4)熟悉各自演出队形中的位置并多次彩排。 (5)检查演出服装是否统一整洁。
结 论综上所述,经过这一年多萨克斯管四重奏排练和演出,我发现了很多四重奏时需要注意的问题和难点,经过查阅书籍并且在老师的帮助下,攻克了对于萨克斯管四重奏排练和演出时的一些难题,这样培养了我们的创新意识,也提高实践能力,使我们具有扎实的基础知识及实践的操作能力,以达到综合训练全面提高的目的。希望这篇文章对想组建萨克斯管四重奏的人有一些帮助,并推动萨克斯管的发展。 谢 辞
本论文在陈建明 和王长恩 老师的悉心指导和严格要求下业已完成,从选题到写作的整个过程,得到了他的热情鼓励和精心指导,凝聚着 陈建明 老师的心血和汗水,感 谢陈 老师为我提供的种种专业知识上的指导和一些富于创造性的建议。 陈建明 老师严谨的治学态度以及宽厚仁慈的人格魅力一直引导者我的治学和为人。在此 向陈建明 老师表示深深地感谢和敬意。 在临近毕业之际,我还要借此机会衷心的感谢南京师范大学泰州学院音乐学院的领导 和 老师们多年来对我们的关心和帮助,感谢给予我诸多教诲和帮助的各位老师,感谢他们四年来的辛勤栽培。正是有了你们的支持才使我这四年的学习任务能得以顺利地完成。感 谢陈建明 老师对我工作、学习、生活上的关心和帮助,感谢班主 任易琳 老师在生活就业中的指导和帮助。 当然还要感谢同组的各位同学以及我的各位室友,在毕业设计的这段时间里,你们给了我很多的启发,提出了很多宝贵的意见,在身边默默地支持着我以及我的研究,对于你们的帮助和支持,在此表示深深地感谢!
参 考 文 献
著作类: 【1】吴雍禄、李梅云《萨克斯管教程》上海教育出版社 【2】杜银蛟、高明道《萨克管演奏实用教程》中国青年出版社 【3】王清泉,萨克斯管演奏教程/管乐团队实用教程大系,上海音乐出版社 【4】川美拉里•蒂尔《萨克斯管的演奏艺术》新世界出版社 【5】杜银蛟《萨克斯重奏曲集》世界图书出版公司 【6】理查德•英厄姆《萨克斯管》人民音乐出版社 【7】李乡状《萨克斯演奏与欣赏》吉林音像出版社 【8】陈建华《管乐器手册》上海音乐出版社 【9】朴东生《合奏与指挥》上海音乐出版社 人民音乐出版社
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